小儿门诊输液是儿科常见的治疗方法，对缓解患儿病情、促进其康复起着十分重要的作用。但由于患儿年龄较小，加上对医疗环境的陌生、恐惧等心理，使其在输液过程中表现出较强的抗拒性与不安全感，不仅影响疗效，也给医护人员及家长带来较大的挑战^[1]。传统的小儿门诊输液护理模式多注重技术操作的准确性、安全性，忽略了患儿的心理需求与情感体验。近几年来，随着医疗模式的改变和护理观念的更新，人们越来越意识到，将童趣元素融入儿科门诊输液过程中，营造轻松愉悦的输液环境，能有效减轻患儿的恐惧、焦虑情绪，增强其合作性，从而提升治疗效果^[2]。童趣护理是一种新型的护理模式，以患儿为中心，充分考虑患儿的心理特征与兴趣特点，利用色彩鲜明、形象生动的装饰物、玩具、动画等富有童趣的元素，再加上亲切温和的交流方式，为患儿营造欢乐温馨的输液环境，在减轻患儿疼痛感与不适感的同时，增强其对医疗的信任感与依从性，促进治疗的顺利进行。总结报告如下：

1 资料和方法

1.1一般资料

选取2025年1月至2025年4月在本院进行输液的60例患儿作为研究对象，纳入标准：（1）接受输液治疗，血管条件良好；（2）患儿意识清醒，智力正常；（3）年龄1-6岁的患儿；（4）家属签订知情同意书。排除标准：（1）凝血功能障碍、静脉炎等静脉输液禁忌症患儿；（2）患儿存在心理发育不全或精神、认知疾病；（3）对输液药物或用品过敏；（4）脏器功能异常患儿；（5）恶性肿瘤患儿。本研究获得了医院伦理委员会批准。按照随机数字表法将研究对象随机分为研究组和对照组。参照组（n=30），男17例，女13例，年龄1-6岁，均值（3.54±1.15）岁；观察组（n=30），男15例，女15例，年龄1-6岁，均值（3.45±1.22）岁，2组基线资料对比无差异（P＞0.05），有可比性。

1.2方法

1.2.1 参照组接受常规护理：输液前向患儿及家属告知相关注意事项，并对患儿进行有效安抚；穿刺时协助家长固定患儿肢体，妥善固定穿刺针与管路。随后前往第二输液大厅及时更换输注液体，输液过程中护理人员会不定时巡视，观察穿刺部位有无异常，以确保输液治疗的有效性和安全性。

1.2.2 观察组应用童趣护理，（1）环境护理。保证输液室环境明亮整洁，温湿度适宜。第一输液大厅环境布置童趣化，营造出一种色彩鲜艳，温暖的氛围。穿刺台贴有卡通人物贴纸，以此来吸引小朋友的注意力。设置儿童卡通兼娱乐输液座椅，患儿可以选择播放一些喜欢的动画视频，既能转移患儿输液注意力，又能营造一个温馨快乐的氛围。（2）输液前护理。在输液台放置玩具和贴纸，并将输液比作“魔法药水”，帮助患儿接受治疗。通过设计“数数游戏”等简单互动游戏，转移患儿注意力以减轻疼痛感。此外，穿刺台配备电视播放输液相关画面，方便家属陪同患儿一同观看。（3）输液中护理。根据患儿的舒适度采取合适体位，若穿刺困难，应借助专业仪器予以穿刺，以提高穿刺成功率。穿刺时给予患儿语言安抚。患儿年龄较小可利用手托板固定，避免过度活动，保障输液安全。（4）输液后护理：液体输完后动作温柔、迅速完成拔针，期间仍与患儿进行良好语言交流，以夸奖、鼓励为主。建立一套奖励机制，对于成功完成输液任务的小朋友，可以给予一些小的奖励，比如卡通贴纸、小红花，爱心贴等等，起到正面的强化作用，激发患儿的积极性与配合度。（5）家属协同童趣护理：考虑到家属是患儿最信任的对象，要增进家属在童趣护理中的协同成效，输液前进行相关知识宣教，向家属传授充满童真的护理小妙招，如将输液后穿刺部位保护要点编成患儿熟悉的卡通小曲，也可用手绘卡通手册向家属演示穿刺后体位如何调整。在患儿开展输液操作期间，引导家属投入互动：若患儿变得烦躁不安，家属可采用医护提前准备的卡通互动道具，和患儿玩“找卡通好友”小游戏，使患儿分散对输液的关注；穿刺成功后，家属可与医护一起给予患儿高度赞扬，对比其喜欢的动画英雄人物，以增加对自身的肯定及荣誉感。医护要及时回应家属的疑问，缓解其内心焦虑，保证家属可凭借轻松心态配合完成护理操作，造就“医护-家属-患儿”三方联动的童趣护理气场，进一步提高患儿治疗的配合度。

1.3指标观察

1.3.1 不良事件发生率

评估两组不良事件发生率，包括反复穿刺、药物外渗及针头脱落。发生率=发生例数/例数×100%。

1.3.2 临床相关指标

观察两组临床相关指标，包括哭闹持续时间、单次穿刺时间及穿刺总时间。

1.3.3 护理满意度评分

输液结束后，使用本院自制的护理满意度评分量表，统计患儿家属的护理满意度。量表涉及操作技术、言行举止、病区环境、人文关怀4个维度，每个维度分值均为0-25分，分数越高，代表患儿家属的护理满意度越高。

1.4统计学分析

数据录入SPSS20.0，计量资料（），行t检验，计数资料n（%），行x²检验，P＜0.05有统计学意义。

2 结果

2.1 对比不良事件发生率

观察组的不良事件发生率，明显低于参照组（P＜0.05），见表1：

表1对比不良事件发生率（n）

2.2 比较临床相关指标

观察组的多项临床相关指标，均优于参照组（P＜0.05），如表2：

表2比较临床相关指标（）

2.3 比较护理满意度评分

观察组的多项护理满意度评分均更高（P＜0.05），如表3：

表3比较护理满意度评分（，分）

3 讨论

在小儿门诊输液中实施童趣护理，其意义是深远而显著的。首先，大幅减轻患儿的害怕与焦虑情绪。但对于儿童凯硕，表达、自控、适应等能力均较差，血管细，对于疼痛敏感度较高，这些都为穿刺输液顺利进行增加了难度。通过童趣护理，例如使用卡通贴纸、彩色绷带、播放患儿喜欢的动画片，可以创造出一种轻松愉快的氛围，使儿童在游戏中接受治疗，有效减轻患儿的心理负担。其次，童趣护理能提高患儿的配合度与疗效。当儿童感到被尊重、被理解时，其抵触情绪将大大减少，并愿意积极配合医护人员进行输液操作。这一正向的交互作用，不但使输液过程更顺畅，而且对药物的吸收和恢复也有一定的促进作用^[3]。此外，童趣护理也能提升父母对医护服务的满意度。看到患儿们在轻松愉快的氛围中得到治疗，父母的焦虑也会随之减轻，更能体会到医院人性化的关怀，从而更加信任和支持医护人员^[4]。因此，将童趣护理应用于小儿门诊输液，既体现对幼儿心理健康的关注，又体现医疗服务模式的创新，通过以患儿为中心，营造温馨有趣的医疗环境，使治疗不再是冰冷、恐怖的过程，而是充满了温馨与希望，提高患儿的医疗体验，促进儿童康复^[5]。

本次研究证明，观察组的不良事件发生率、临床相关指标及护理满意度均优于参照组（P＜0.05）。通过为输液患儿实施童趣护理，使患儿出现反复穿刺、药物外渗及针头脱落的发生率降低到3.33%，明显低于参照组的26.67%，且患儿的哭闹持续时间、单次穿刺时间及穿刺总时间明显缩短，从而提高患儿的舒适度与治疗效果，患儿家属在操作技术、言行举止、病区环境、人文关怀4个维度的护理满意度评分均更高。具体来说，童趣护理的运用在多方面显示出其独特的优势。首先，在心理上，采用色彩鲜艳的输液贴、卡通图案的穿刺固定带，播放儿童喜欢的卡通歌曲，缓解患儿的紧张、恐惧情绪。这样的心理干预，既能减少因情绪波动而引起的哭闹与抗拒，又能使患儿更好地配合护理工作，间接地增加穿刺成功率^[6]。此外，童趣护理还注重环境的营造，将输液区布置得温馨而富有童趣，墙面贴卡贴纸、卡通输液椅和穿刺台科普动画等，给患儿们营造一个轻松愉快的输液环境，在转移患儿注意力的同时，缓解其恐惧感，为患儿提供更贴心、高效的医疗服务。

从儿童心理发展规律的层面看，1-6岁的患儿正处在具象思维主导时期，对色彩、卡通形象的关注度比抽象语言沟通更高。童趣护理实施中“魔法药水”的隐喻、卡通座椅以及动画播放等设计，恰好符合这一年龄段患儿的认知特点，把陌生的输液操作转变成熟悉的游戏场景，可切实降低患儿对医疗操作的认知恐惧。如观察组单次穿刺时间对比参照组用时少，原因是患儿注意力被卡通互动给吸引了，减少了因抗拒引起的肢体躁动，给医护人员精准操作搭建了条件基础。同时，构建奖励机制契合儿童的成就需求，可即时减轻输液过程中的负面情绪，还可形成正面的心理暗示，部分患儿在后续输液期间甚至会主动讲“要再拿小红花”，显示出护理干预对患儿长期治疗配合度的积极作用。

从临床实践应用拓展的角度来看，童趣护理并非只是“环境装饰”这么简单，而是一种贯穿输液治疗全流程的系统性干预措施，例如，如在家属协同护理的阶段中，“通过卡通儿歌牢记护理要点”的设计，不仅有效解决了家属对专业护理知识掌握不牢固的问题，更借助亲子间的互动交流显著增强了患儿的安全感。，当家属采用患儿熟悉的卡通角色讲解“手臂保护”知识时，其配合度相较于单纯由医护人员进行沟通时有明显提升。此外，童趣护理对医护人员的沟通能力提出了更高标准，需要医护人员掌握“儿童化语言”的有效沟通能力，这种角色的转变有助于拉近医护人员与患儿之间的情感距离，并能间接缓解因患儿哭闹给医护人员带来的工作压力，造就“医患双赢”的良好循环局面。本研究结果为儿科护理实践提供了明确启示：在小儿门诊输液护理中，应打破“重技术、轻心理”的传统模式，将童趣元素与护理流程深度融合，进一步优化方案，切实提升患儿的治疗体验与护理质量。

综上所述，在小儿门诊输液中应用童趣化护理干预后，能够降低不良事件发生率，有效提高穿刺成功率与护理满意度，是一种值得在临床上推广应用的护理方案^[6]。

参考文献：

[1]何兆霞,陈志勇.门诊学龄前患儿静脉输液安全管理及护理措施研究[J].重庆医学,2022,51(S02):387-389.

[2]付晓娟,苏芳,贾金侠.小儿门诊输液护理中实施精细化护理的作用及其对依从性,舒适度的影响[J].贵州医药,2023,47(12):1979-1980.

[3]代金丽,孙秋怡,何欢等.新生儿外周静脉输液渗漏性损伤预防及管理的证据总结[J].中国护理管理,2024,24(07):1087-1093.

[4]刘丹,何华云,孙秋怡等.新生儿重症监护病房输液连接器细菌定植情况分析及对策探讨[J].中国感染控制杂志,2023,22(12):1517-1522.

[5]卢丹.优质护理干预对提高儿科门诊输液室患儿静脉输液的满意度——评《儿科静脉输液治疗护理实践指导手册》[J].中国实验方剂学杂志,2023,29(23):27.

[6]孙利. 童趣化护理干预对小儿输液穿刺成功率及家长护理满意度的影响[J]. 当代医药论丛,2024,22(15):116-118.