帕金森病（PD）又名为震颤性麻痹，是神经内科较常见的神经退行性疾病之一。发病后可见明显的运动徐缓、震颤性肌强直症状，若未能及时获得对症治疗容易引发定向力障碍、坏死性筋膜炎等并发症，严重影响着患者的生活质量。所以，在为患者提供对症治疗的同时做好相应护理工作同样重要。PD除了会引起生理上的异常，还容易引发不良心理问题、造成认知功能障碍，患者的个人认知直接影响着治疗依从和后续的康复配合，所以临床主张在护理中着重做好健康教育，以提高护理质量^[1]。基于此，本研究围绕健康教育的护理干预作用展开分析，详情如下。

1.资料和方法

1.1基线资料

    选取本院帕金森病患参与临床研究，设定时间2022.02——2023.06从中筛选50例，以“双色球分组法”将对象平均分为两组，即常规组（红球）、实验组（白球）。所有患者家属对实验目的知情同意，资料已递交伦理委员会。

常规组：男患15例、女患10例；年龄值62-80岁、均值（71.05±2.00）岁；病程值2-7年、均值（4.57±1.05）年。实验组：男患14例、女患11例；年龄值61-79岁、均值（70.61±3.10）岁；病程值1-7年、均值（4.60±1.00）年。资料比较P＞0.05。

1.2方法

    常规组：遵循医嘱为患者规范用药，叮嘱相关注意事项和正确用药剂量与时间，评估患者的心理状态后及时予以情绪疏导，告知科学作息、配合康复指导的重要性。

实验组：根据患者的文化程度评估其个人理解能力，围绕PD发病机制、治疗措施等规划健康教育基本内容，再适应患者的理解能力调整宣教途径和语言表达方式。给予患者温馨的关怀，告知患者本人或家属日常生活的注意事项，提醒其卧床休息的过程中需警惕压疮，帮助患者按时更换体位减轻肌肉压力，避免长时间一侧休息。开展一对一用药指导，详细说明每种药的具体药效、服用时间和剂量，告知常见不良反应以免患者过于恐慌不配合治疗。教会患者自我护理方法，指导患者做运动康复，锻炼强度应从轻至重逐渐过渡，增加个人自主活动力。指导患者完成个人卫生、饮食等生活训练，从开始的依赖护理人员完成活动至之后的独立完成生活活动。

1.3观察指标

观察两组患者的帕金森健康知识掌握度、MoCA（蒙特利尔认知评估量表）评分。

1.4统计

研究数据分析软件为SPSS20.0，计量资料以（±s）记录，采用独立样本T检验；计数资料以(n%)记录，采用χ²检验，差异有统计学意义则P＜0.05。

2.结果

2.1帕金森健康知识掌握度

    实验组患者的帕金森健康知识掌握度更高，P＜0.05（见表1）。

表1：帕金森健康知识掌握度比较表（n %）

2.2 MoCA评分

实验组MoCA评分更高，P＜0.05（见表2）。

表2：MoCA评分比较表（±s，分）

3.讨论

根据流行病学调查显示，PD主要发病人群为老年人，虽目前尚未得知清晰的致病原因和发病机制，但临床研究发现可能与药物、社会等因素有关。患者在长期治疗、用药的过程中也易受到情绪、环境等因素影响，导致恢复效果变差，故而做好相应护理工作尤为重要。常规护理中工作人员对患者个人的重视度不高，所以重点落实好健康教育护理干预来弥补此不足，从患者角度出发努力帮助其恢复自我生活能力，阻止病情恶化。此护理内容有章可循，目的性强，能有效减轻PD对患者造成的认知损伤，掌握更多健康知识才能有利于患者获得良好预后结果，加强生活质量^[2-3]。

结果可见，实验组帕金森健康知识掌握度、MoCA评分高于常规组（P＜0.05）。

综上所述，健康教育在帕金森病护理干预中的运用效果理想，值得推广。

参考文献：

[1]祁小换, 石莹. 家属同步健康教育结合保护动机理论护理在帕金森病患者中的应用效果[J]. 中西医结合护理(中英文), 2022, 8 (09): 122-124.

[2]王秀玲, 崔颖, 刘莉. 以问题分类为基础的健康教育在帕金森病患者中的应用[J]. 中华护理教育, 2020, 17 (05): 464-468.

[3]王珏, 黄冉冉, 李殿友, 等. 帕金森病患者脑深部电刺激术后家庭照顾者的健康教育需求调查研究[J]. 护士进修杂志, 2019, 34 (19): 1814-1817.